开学伊始，2月11日下午，鲈乡实小党支部就召开了各校区党小组会议，认真落实中央“双减”文件精神，积极开展“课后服务”专题研讨会议，努力打造“三个课程”，促进学生多元成长。经过深入研讨，党员干部对学校新学期的课后延时服务课程化模式、思路更加清晰。

“第一课程”——学科拓展课程。侧重于知识的传授，主要是让学生完成作业，教师进行个性化辅导。对于部分基础知识良好的学生，以拓宽知识面、训练学生敏捷的思维为目标，为他们提供专门、适宜的培优试题，以适应学生特殊的发展需求；对于基础知识不太好的学生，则重点帮他们查漏补缺，弥补基础知识的缺陷，以训练课本中的习题为主，从而提高学生的分析能力和解题水平。

“第二课程”——综合拓展课程。侧重于素养的提升，主要是让学生品味经典作品，通过多样的活动提升学生素养。每周通过晨读、午读安排不少于两个小时的集体研读时间，采取学生自读、小组互读、师生共读等多种形式，对名著进行感知阅读、赏析阅读，梳理故事情节，把握主要内容，品味精彩语言，分享阅读体验，获得美的熏陶。

“第三课程”——张扬个性课程。侧重于能力的培养，主要通过发挥教师的特长开展社团活动，通过学生“自主报名+辅导老师招”相结合的模式，让学生自选课程，满足学生个性化需求，为学生多元发展搭建平台。

活动结束后，每一位党员纷纷表示，在以后的工作中将继续坚持以满足学生需求为导向，整合各类资源，创新课程设置，回应家长诉求，不断提升学校课后服务的品质和水平，最终实现学生的快乐成长。