根据区中小学心理健康教育研究与指导中心文件指示，为了加强校园文化建设，深化学生心理健康教育工作，提高学生心理素质，促进学生人格健康成长，预防心理危机事件发生，保障校园和谐稳定，我校开展了主题为“心向阳光，健康成长”的心理健康教育主题月系列活动。现总结如下：
一、完善阵地建设，进行心理健康教育普及
学校充分QQ、微信、腾讯会议等社交平台、宣传工具，向广大师生普及心理健康教育的理念。
一方面，通过在社交媒体上推送校内外的心理健康教育视频及公众号，让家长能够及时得到家庭心理健康教育方面的指导，对于复课以来学生在家中的心理调适起到了积极的作用。另一方面，通过广播、展板等形式，在学生中宣扬积极正面的思想，并对于如何进行自我调节作出了儿童化、生活化的指导。
二、重视毕业班心理健康教育
复课期间，针对毕业班学生心理问题多发的状况，我校组织开展了六年级班主任心理健康主题会议。俞旭校长、胡
文校长、德育处张弛主任及六年级全体班主任参加了会议。会议中，各位班主任交流了近阶段各班级的整体心理氛围和个别学生可能存在的心理问题隐患。校领导就学生学业压力的减轻，教师常规心理教育的开展以及应对学生突发心理问题的方式进行了详细的指导，尤其强调了“防范”和“跟进”两大关键词。
此外，学校还邀请了专职的心理咨询师张涵老师，针对多个毕业班开展主题为《我的情绪小怪兽》的团辅活动。课堂上，轻松的氛围和有趣的活动，让学生的压力得到了释放，也让学生了解了情绪调节的有效方法。更多张老师本人还以其以乐观积极的生活态度，为学生们做了很好的榜样。
三、面向学生，广泛开展心理教育
复课伊始，我校的兼职心理教师就通过短视频录播的形式，分低、中、高年段开展了心理健康教育专题讲座，普及心理健康知识，帮助学生树立正确的心理健康理念。
6月上旬，全校各班级利用主题班会，开设复学适应心理主题班会活动，组织学生从情绪的发现、判断、调节等四方面，学习情绪放松的技巧和方法，提升自身心理调节能力，从而提高青少年心理素质，有效应对各种心理危机。
四、参与培训，提升教师心理教育专业素养
心理健康主题月期间，我校行政、班主任及心理教师参与了多个相关培训。
全体班主任参与了家庭教育主题培训，该培训从孩子不同阶段生理、心理特点出发，确定不同阶段的养育重点，剖析孩子成长过程中可能存在的心理问题，并指出其中的家庭教育症结。通过这样的培训，广大班主任提高了对家庭教育与学校教育的关系的认识，也提高了自身的家校沟通素养。
此外，德育处主任及一名兼职心理老师参加了心理个案督导活动，通过认知倾听案例报告和督导分析，积累了心理个案的经验，为后续的学生心理健康教育工作的开展，夯实了理论基础，提高了实践信心。
五、多彩特色活动，营造和谐校园氛围
我校通过“防灾减灾”安全教育主题，积极开展生命教育。学生参观了防灾减灾体验馆，感受到生命的可贵，提高了自我保护意识。
学校还通过多彩的综合性活动，丰富校园生活，如内容丰富的六一儿童节系列活动，校园艺术节，江南博物系列活动，世界环境日活动，毕业典礼彩排等等。各种活动激发学生的兴趣，让学声主动参与，积极行动，由此达到自然调节学生情绪的效果。
以上各类主题月活动的开展，还与各类日常心理健康教育相结合，如心理健康教育晨会的经常性开展，每月的心理问题定期摸排等等。上级领导的关心和学校全体教师的积极协作，才能保证学生心理状态的整体平稳和积极向上。