金风玉露，秋色宜人。为了进一步促进新教师能力的提升，引领新教师专业发展，9月28日，新教师成长营研修活动在鲈乡实验小学流虹校区顺利举行。本次活动安排如下：首先，常熟市徐市中心小学校长，常熟市小学英语学科带头人林希老师进行教学展示；随后，聆听常熟市小学英语教研员，苏州市小学英语学科带头人潘志琴老师的讲座，题为《新课标理念下的教学设计改进》。

林希校长执教的是六年级上册《unit3 Holiday fun》第一课时。在课堂教学中，林希老师用轻快动听的歌声，用自己的爱好导入，创设了一个与实际生活相似的场景,引导学生进入一个National Day holiday的语境。同时用精美的图片让学生展开话题。课上的拓展环节，体现了工具性和人文性的统一。教育教学中，林老师一直让学生主动寻找答案，引导提问。在教学整体设计上，能通过语境的创设、主题鲜明的活动和多种教学手段有效结合，来呈现出一节让学生觉得“interesting”的课堂。学生也在此次课堂上畅所欲言，乐在其中。

接着，潘志琴老师给我们带来了《新课标理念下的教学设计改进》这一讲座，在开始讲座之前，对林老师执教的这节课提出了自己的想法。一、关于问题的逻辑性；阅读是为了验证，学生一定是先根据问题找出答案，其次再去寻找问题。二、课堂需要体验与互动；三、迁移和创新。 然后，潘老师从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容和学业质量这五个方面来详细阐述如何进行教学设计。在课程理念这一块，强调了“一定要关注学生的已知和未知”，通过已知和未知来确定教学重难点，基于已知来探索未知。在课程内容这一块，举例阐述了我们的课堂需要关注主题与语篇，用了二年级unit8 Don’t push ，please这一课为例，把八礼四仪作为主题语境融入这节课。在学业质量这一块，学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现反映核心素养的要求。强调在教学story time时让学生对故事进行续编，改编。接下来，在讲述新课标理念下的目标改进时，强调了教师应该带着教学目标进课堂。同时要给予课程理念，设计教学活动。最后作业的设计也是重点，阐述了教师应该设计有品质的课堂作业。

讲座结束后，新教师成长营成员就教学和讲座中的内容进行了总结和反思。

活动虽短，但实效颇丰，优秀学科带头人的教学展示值得我们新教师学习与思考，教研员的点拨指引和讲座立足实际、发人深省。通过这次活动，相信老师们在今后的教学工作中会不断提升思辨能力，促进教育教学工作不断发展。