11月23日下午，2022小学数学新教师鲈小1班全体成员在线上进行了“学情分析与教学设计”的培训活动。本次培训活动由姚雅洁老师主持。

首先，我们观看了示范课《认识厘米》，《认识厘米》示范课的教学上也处处都有着授课教师根据学情的精心设计。

接着，针对学情分析，姚老师做了深度展开，着重强调了学情分析的重要意义，对教学设计有着重要的作用。所谓“学情"，是指学习者在某一个单位时间内或某一项学习活动中的学习状态，它包括学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习思路、学习进程、学习效果等因素。教师对学生已有情况的把握，包括整体特征与个体差异、知识储备状况与能力基础、情感态度状态等，这个观察直接决定了教师对教学内容的选择、课堂目标的制定和教学方法的设计。

  最后，姚老师组织学员积极交流，学员们将自己的学习心得和想法与老师进行了充分的交流，学员们学习热情高涨。姚老师也对学员提出了殷切期盼。

  通过此次培训，学员收获满满。深刻理解了学情分析的重要意义，在以后的教育教学生涯中，密切关注学生学情，并根据学生情况制定相应的教学策略。