12月7日下午，2022小学数学新教师鲈小1班全体成员在线上进行了“归因 筑基 提能——小学数学错误解题归因及策略探讨”的培训活动。本次培训活动由迮柳新老师主持。

首先，迮老师给我们播放了视频微课《认识线段》练习设计分析，在视频微课中，迮老师给我们展现了练习设计分析的思路，以及这样设计背后蕴藏的道理。一份好的练习需要教师精心设计，能够凸显本课的教学重难点，适合学生发展的特点。

接着，迮老师指出数学的学习心理过程是一个复杂的受各种因素影响的过程，产生错误的原因也是多面的。主要体现在学生数学学习的心态不佳、学生对数学概念理解不透、学生数学学习思维定势。

最后，迮老师提出了教学策略及练习设计的注意点：需要从学生心理出发，允许错误、正视错误；教师要采取提前预防的干预措施；教师要充分并合理利用错题。

通过此次培训，大家收获颇丰，小学数学教学内容虽然简单，但是不容忽视，只有好的起点才能飞得更高。面对学生错误解题归因，我们必须正确、深入地理解学生错误解题背后的原因，转变教育教学理念，密切数学与实际生活的联系，让学生在学习数学中享受数学的乐趣。