培养什么人，怎样培养人，未谁培养人是教育的三个根本之问。“毕业生形象”是学校育人目标的一种清晰化、具体化、形象化的表述。作为吴江区国家课程高质量实施“种子校”，我们深知对教育对象在完成六年教育时，其“培养目标”达成情况的重要性，应有一个清晰的描述。

2024年4月1日，鲈小仲英校区全体教师展开了“毕业生形象”大讨论。在课程编制组前期研讨的基础上，全体教师参与问卷调查，对已提炼的关键词进行交流、选择，并提出自己的新想法。

随后，课程编制组成员对调查情况进行了分析，并整理、汇总高频关键词：发现、智慧、博学、儒雅、阳光……

针对这些关键词，立足学校教育努力的方向和目标，集团以“发现教学”为核心，致力于培养学生“发现自我，自我发现”；仲英校区以江南博物为特色。再结合国家、地方课程，初步将“毕业生形象”设定为“有‘发现力’的博雅少年”。“发现力”是能力层面，意指学生能在探索学习中主动发现、并解决问题；“博”是知识方面，要融合学习，多元发展；“雅”是品质方面，意在培养学生成为具备家国情怀的雅正少年。但“毕业生形象”不是一朝一夕设定的，需要我们进一步去打磨，以呈现出与我们学校实际与未来发展更贴切的培养目标。