2024年6月4日上午，吴伟红心理名师工作室联合鲈乡实小“静·悦”心理团队开展了“课堂回应，沐光而行”主题研讨活动。此次活动旨在深入探讨心理课堂中的回应技巧和策略，提升教育教学能力，实现学生心灵成长与教师专业成长。红五月是心理健康宣传月，为了让学生感知生命的意义和价值，培养学生珍视生命、热爱生命的心理品质，心理老师围绕“生命教育”开设温暖而有力量的心理课。鲈乡实小仲英校区的张霞老师执教四年级《假如我是一棵树》。张老师利用小树的成长过程引导同学们发现，现在的自己也如一颗茁壮成长的小树一般，获得了许多力量和支持。通过绘制自己的成长树，让同学们挖掘自己身上的内部资源和外部资源，从而发现生命的多彩，热爱绚烂的生命。 菀坪学校的杜姣老师执教五年级《接纳生命中的不完美》。杜老师用一面神奇的魔镜，告诉同学们每个人都是独一无二的个体，每个人都有不完美的地方。通过情境故事的讨论，发现面对目前无法改变的“不完美”，我们可以接纳它。杜老师交给同学们三个接纳不完美的小妙招，让同学们能勇敢面对遗憾，热爱生命的美好。 评课环节由鲈乡小学越秀校区的张倩副校长主持。评课教师从学生回答的内容和维度上赞扬学生课堂投入度高，获得充分体验和表达，从教师提问及回应的角度，肯定两位老师在教学提问设计上的用心，在提问技术上的专业能力。同时，也提出了教师在回应的角度、技巧、方法上的意见和建议。最后，心理名师工作室领衔人吴伟红做了总结发言。吴老师分别从“预设与生成相似”“预设与生成不一致”和“预设与生成有交叉”三个层面启发心理老师们如何做好回应技术，课前预设更贴学生内心的开放性问题，课上紧贴学生真实表达，让学生在心理课堂收获更多，积极成长。