鲈乡实验小学流虹校区语文组于4月17日围绕“着力单篇教学深研表现性任务设计”主题开展第三次教研活动，本次活动内容分为课堂教学和说课评课，先由三年级周丽雅老师执教《雷雨》和姚心怡老师执教《火烧云》，课后进行说课和评课。

周老师执教《雷雨》一课，首先，通过“雨”词归类对比读，激活学生已有的生活经验，引导他们在日常生活中要关注自然，体会不同季节雨的不同特色。之后，带领学生梳理文本顺序，学生实践并明白描写景物要有顺序。随后，在勾画梳理信息，选用动词表现特点，表格对比发现变化等任务中，让学生学习描写景色变化的方法性知识，即有顺序、抓景物、用动词、写变化的方法知识，从这四个方面指导学生表达，并制定评价标准为学生练写指明方向，达到“读—写—评”一致性。

姚老师执教《火烧云》分为三个任务：任务一我们一起来赏云，任务二：我向作者学方法和任务三我来介绍这片云。任务一中，我通过各种形式的朗读，指生读、小组合作读、师生合作等方式，以读促讲，品味美文，最后熟读成诵。并聚焦课后习题，关注表示颜色的词语，通过出示图片、联系生活，积累类似的词语。任务二引导孩子们学习作家的写作方法，通过展示图片、关注动作描写引导孩子们更形象地感受文本。任务三中出示一些图片，提醒孩子用上所学方法尝试仿写，并提供一些评价标准，让学生学以致用。

         课后探讨环节，老师们针对两节课展开研讨，既肯定了两节课优点，又给出细致指导。今后课题组会以此为契机，积累经验，将表现性评价设计落实到课堂教学。