为了更好地落实新课程理念标准，促进青年教师教学水平的提升，夯实教学基本功，加快青年教师队伍建设，鲈乡实验小学教育集团流虹校区语文教研组于12月20日开展“单元整体下课堂表现性评价”教研活动。本次活动邀请仲英校区校长，吴江区学科带头人龚岚前来指导，流虹校区语文老师参加。

一、姚心怡老师执教《狐假虎威》

充满悬念的情境，别出心裁的设计。姚心怡老师的课堂以一个个串联的情境式板块构成，引导学生在朗读中关注人物的动作和神情，通过演一演训练学生学会抓住人物的神态读出相应的语气。姚老师的课堂以妙趣横生的形式将故事活灵活现地展现在孩子们眼前，体会寓言故事带来的思考与启发。

二、周丽雅老师执教《风娃娃》

周丽雅老师的课堂思路清晰，重点明确，围绕“讲故事”的目标展开。从“风娃娃去了哪里？”、“风娃娃做了什么？”两个问题展开，在生生合作、师生互动读课文的过程中自然地梳理出文章的脉络，接着，引导学生思考风娃娃带来的启示，并依托框架讲一讲风娃娃的故事。

三、交流点评，促进发展

龚校长首先针对两堂课的呈现的不同方面作出细致的点评，表示两节课都充分地解读了教材，课堂设计紧扣单元任务，抓住了低段语文教学中对字词的理解和梳理这一要点，同时也以两位老师的课堂为出发点，在提升课堂教学水平、夯实教学基本功方面为青年教师们的发展与成长提供了许多宝贵的建议和经验。  

龚校长表示，课堂表现性评价是针对学生在真实情境中完成任务时的表现所进行的一种评价，并且要注意有明确的评价标准，这一点体现在课堂教学过程中则需要预先为学生创设好目标，使学生在真实的学习情境中完成并参照评价。希望青年教师们以本次活动的交流发现为切入点，将理念融入到实践，在平时的教学中不断钻研、反思，深耕自身专业技能，打造高效课堂，提高教学质量。